《草》片断赏析

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《草》片断赏析

教育格言

语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

――于永正

教育案例

于老师教学古诗《草》，进入复习阶段。

师：小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听?(找一名学生到前面来)好，现在我当你妈妈，你背给我听好吗?想想回到家里该怎么说?

生：妈妈，我今天学习一首古诗，背给你听听好吗?

师：好。(生背诵)我的女儿真能，老师刚教完就会背了。

师：谁愿意回家背给哥哥听?(找一名学生到前面来)现在我当你哥哥，你该怎么说?

生：哥哥，我背首古诗给你听听好吗?

师：哪一首?(生答《草》)弟弟，这首诗我也学过。他是唐朝大诗人李白写的。

生：哥哥，你记错了，是白居易写的。

师：反正都有个“白”字。(众笑)我先背给你听听：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧……不尽……哎，最后一句是什么?

生：春风吹又生。

师：还是弟弟记性好，谢谢你。(众笑)谁愿意背给奶奶听?(指一生到前面)现在，我当你奶奶，你奶奶没有文化，耳朵有点聋，请你注意。

生：奶奶，我背首古诗给您听好吗?

师：好。背什么古诗?(生答背《草》)

师：草?那么多花儿不写，为什么写草啊?

生：因为草有一种顽强的精神，野火把它的叶子烧死了，可是第二年春天，它又长出了新芽。

师：哦，我明白了。你背吧。(生背)“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

生：这句是说，草原上的草长得很茂盛。

师：还有什么“一岁一窟窿”?(众笑)

生：不是!是“一岁一枯荣”。枯，就是叶子黄了，干枯了;荣，就是茂盛。

师：后面两句我听懂了。看俺孙女多有能耐!小小年纪就会背古诗。奶奶像你这么大的时候，哪有钱上学呀?(众笑)

[记者感悟]

这个教学片段受到了华东师大李伯棠教授的高度称赞，已经成为于老师教学中的经典片段。笔者认为这一教学环节的最大成功就在于富有情趣!于老师匠心独运，一会儿变成妈妈，一会儿变成哥哥，一会儿又变成奶奶，把一个简单得不能再简单的教学环节通过角色换演绎得曲折有致、情趣盎然。尤其是能过耳朵有点聋的奶奶，巧妙地引导学生准确说出了诗意，强化了对重点词语的理解。这种生动活泼的教学，肯定能够在学生心灵深处留下鲜明的印记。可见，情趣犹如教学的润滑剂，它让课堂变得生机盎然，让学习成为愉快的享受。

以上就是《草》片断赏析全文，希望能给大家带来帮助！

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