《中彩那天》教学实录

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《中彩那天》教学实录

一、

师：我们今天共同来学习一篇课文，题目叫做——《中彩那天》。(师生同写课题)

生：齐读课题。

师：(手指题目)“中彩”就是中——

生：彩票。

师：中奖了，是吧?

生：对。

师：看到中彩了，你是什么心情呀?

生：高兴。

师：都是高兴?

生1：幸福。

生2：我太幸运了，我还想买张，看看还能不能中奖?

师：(笑)幸运之神总能眷顾你吗?可别上瘾呀。

生3：高兴、喜悦。

师：要是中了一台奔驰牌的轿车呢?价值500万。

生1：我觉得，财神跑到自己身上了。

生2：非常惊讶。

师：不敢相信幸运之神这么眷顾你，是不是?

生：对。

师：今天这篇课文讲的也是中彩的事儿，事情就发生在(指课题：一起读)。

生：齐读课题。

师：这天发生什么事儿了，打开书，自己来读一读课文，把生字读准确、句子读通顺，自己读自己的，开始吧。

二、

1.(板书生词：拮据、梦寐以求、奔驰、馈赠、疑惑不解、捎、教诲)

师：(板书：教诲)刚才我听到有同学这个词没读准，虽然它不是本课的生字，但我们要把它读准了。这个字读huì，我们一起读。

生：读“教诲”。

师：还有一些课文中生字组成的词语，谁来读一读?

生：拮据。

师：这是多音字，读得非常准确——拮据，再读读。

师：把这个词放回到课文的语句当中，谁来读读课文?

生：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

师：注意这儿的断句(师示范：第二次世界大战前，我们家六口人/全靠父亲一人工作/维持生计，生活很拮据)，再读读。

生：再读句子。

师：读了这句话，我们知道，拮据就是说生活——

生：很贫困。

师：很贫困、很困难，在这里看，困难到什么程度了?

生：我们家六口人只有父亲一人工作维持生计。

师：是呀，六口人有父亲、母亲还有四个孩子，全靠爸爸一个人工作着来维持全家的生活，生活很困难。

师：第二个词——梦寐以求。

生：读词。

师：(指向寐)这是本课的生字，这个字呀记住它的字形很容易记的。(边板书小篆体“寐”字边讲解)。

师：宝字盖表示屋子，左半部就好像一张床，右面就好像一个人躺在床上，在屋子里躺在床上好像在睡觉。

师：“梦寐以求”就是说?

生：做梦都想得到。

师：文中说谁做梦都想得到什么?

生：文中说父亲做梦都想得到汽车。

师：课文中怎么写的这个句子?

生：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

师：我还没听出来他那么渴望。

生：再读句子。

师：多么想得到那辆属于自己的汽车呀。

师：再来读读下一个词——奔驰、馈赠(师：赠给别人东西)、迷惑不解、捎(师：这个捎用了提手旁，是给别人——递，换成“禾”是“稍”，是我们在《记金华的双龙洞》刚刚学到的——稍候)、教诲(这个词我们还要再来读读)。

2.

师：课文刚才我们读了一遍了，又读了课文中的生字组成的词语。回过头来，我们再来看看课文，课文哪几个自然段讲得是中彩那天发生的事呀?

生：3——9段。

师：我们再来读读这一部分，谁来读?第三自然段。

生：读3——9段。(纠正“兴奋”中的“兴”并鼓励学生读好课文，引导学生读好第5段。)

师：把刚才那个问句再读一遍(师范读：难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?)

生：齐读。

生：读到第8段。

师：这是第几自然段?

生：第8自然段。

师：还接着往下读吗?

生：不读了。

师：为什么?

生：9段是第二天的事儿了。

师：他中彩那天发生的事儿到底是哪几个自然段?

生：3——8段。

师：对，读书要认真，要仔细才行，这一部分讲得是中彩那天发生的事儿，谁能说说那一天发生了什么事?

生：父亲中奖了，但他的神情很严肃，并没有看出中奖带给自己的喜悦。

师：就讲了这么一件事儿?好像这事儿没说完。你们再默默地读读3——8自然段看一看，想一想应该怎样来概括。

生：父亲中了一辆崭新的奔驰牌汽车，但是他虽然中了汽车却不高兴，因为这是父亲帮库伯先生捎的一张彩票中的，库伯先生和父亲都忘了这件事，父亲又打电话给库伯先生让他把车开走。

师：是不是这样一件事儿?

生：是。

三、

1.

师：原来中彩那天发生了这样一件事儿，那么在这件事儿里，有什么使你在读的时候有所触动、有所感受，说说看?

生：只是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦之情。

师：为什么?

生：因为父亲中了这么一个大奖，本应该很快乐，而他却神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

师：你读到这儿的时候也感到很惊讶、很迷惑。

生：我激动的说，话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

师：为什么这句话给你留下了不一样的感受?

生：因为父亲面对一个道德难题，他没有将这辆汽车归为已有，而是归还给库伯。

生：难道我们中彩得到汽车是不难道的吗?我疑惑不解的问。这句话给我的感受是，为什么中彩得到的汽车父亲会严肃，而且会不让他上车，难道这不是一个好事儿吗?

师：中彩得到汽车难道不是一件好事，一件高兴的事儿、幸运的事儿吗?怎么还成了一个道德难题了?怎么还会不道德呢?

生：“母亲安慰我说，不要烦恼，你父亲正面临一个道德难题。难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?我迷惑不解地问。”通过读这里，我了解到了，当时的我还不知道真情，我认为这辆汽车就是我们得到的，是道德的。但是，母亲说的正面临一个道德难题，当时的我不知道是怎么回事儿。

师：我们读到这儿的时候也有点不知所措，不知道是怎么回事儿。看来读到这件事儿的时候，我们大家不约而同地都把注意力集中到了这个地方(师板书：道德难题)。

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