新人教版小学数学二年级上册《米和厘米》教学反思

对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。并且让他们多动手量身边的物体教学米和厘米时，在教学时我注意了以下两点； 
1、让学生经历长度单位的形成过程 
  统一长度单位，教材是从两方面来说明的。教学本课时，我根据本班实际情况，让学生用不同的物品作计量单位去测量同一长度，让学生亲身经历统一长度单位的过程，同时也让学生感受到统一长度单位的必要性。 
2、通过不同形式的活动，帮助学生形成米和厘米的正确表象。 
教学时，我让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，了解1米和1厘米有多长，从而建立起米和厘米的长度概念。
3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度
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