初中教师听评课反思

上周听了两节课，一节是在八四的历史课，一节是在七三的数学课，私下里我和两位讲课教师也交流过，本来觉得就不用在这里和大家交流了，但感觉还是写出来对我们的课改，对我们教师可能会印象更深收获更大，因为通过这个平台，大家可以仁者见仁，智者见智，各抒已见，对自己来说也更是一种提高。 　　　首先点评一下同科教师尹丽霞老师的数学课，尹老师在这节课中能够很好的落实教研室提出的１２６模式，中规中矩的照着曹校长的四段六步教学法去授课，这一点是非常值得敬佩的，尹老师在课堂上能够大胆的放手给学生，努力的去培养学生[此文转于www.jiaoxue51.com www.jiaoxue51.com]的自信和学习能力，能够精选数学题目，目标意识强，这对于一个生物专业的数学老师来说非常的不容易！给提一条我觉得最重要的建议：对于学生展示的题目，因为学生特别是七年级的学生站的高度肯定不够，所以一定要发挥老师的作用，给学生总结升华一下，这样课堂效果应该会更好。如果跑完这一圈相信尹老师会是一位非常优秀的数学教师！ 　　　再点评一下刘丽霞老师在八（４）上的历史课，对于这节课，对于第一次听用小组合作学习的方式所讲的历史课给我的感觉是耳目一新，非常的震憾，因为这节课非常的有实效，教师的亲和力以及教师对教材的把握相当的到位，学生的总结提问，自信大方，都可以看出老师对于学生平时的学法指导非常的用心，我感觉这节课抛开教学模式来说是一堂非常成功的历史课。我也给提一条我以为最重要的建议：那就是小组展示没很好的得到体现。如果三个问题能由三个小组的同学分别到台上展示，另外三个小组极力补充，我感觉可能就是一节很扣１２６模式与四段六步教学法的课了。用数学的眼光去评价一位非常优秀的历史老师的课，可能有很多不当之处！ 　　　以上只是本人的一点拙见，不当之处敬请谅解，也请各位能够批评指正，互助共勉！
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