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教师的教育教学此文转自www.jiaoxue51.com能力是在实践探索中得到逐步提高的。教学反思作为课堂教学的重要环节,有利于激发教师的教学灵感和智慧,使教师能探索独具特色的教学方式,完善和优化教学内容,最终促进自身的成长与发展,甚至实现自我超越。教学反思的过程可分为四个环节:
1.初步实践:发现问题
及时发现在课堂教学过程中出现的问题,或许是自己脑海中一个灵感的闪现,或者是同学们在课堂上的表现,或者是通过与同事、同学交流得到提示和意见等等,都能帮助教师充分认识到教学中的纰漏与不足。
2.基本理论:分析问题
通过对发现的问题的进行深入分析,重新审视自己教育教学此文转自www.jiaoxue51.com行为和理念,明确问题的根源所在,形成基本的、系统的理论认识。
3.指导实践:实施策略
基于明确的问题和系统的理论,教师可以从教学实际出发创造性地构建解决问题的方案和策略,从而指导教师进行新的教学活动。
4.提升理论:解决问题
依据教学环境和学生的实际情况,灵活运用和实施解决问题的方案和策略。任何事物都不是完美的,在这一过程中,仍然能发现新的问题,再通过分析问题,进一步完善原有的理论和认识,从而又开始新一轮的反思循环。
如此往复循环的反思,使教师的教育教学此文转自www.jiaoxue51.com水平和专业素养不断得到提高,只有我们教师自身的发展,才能有学生的发展。
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