迷信讲道理能解决孩子的问题

迷信讲道理能解决孩子的问题

海翔今天又在学校闯祸了，这回祸闯得不小，他和老师打了起来。学校给海翔妈妈打电话，直接就说了处理结果：请您给孩子转学吧!

进了家门，气愤的妈妈抓住笤帚冲进儿子的房间，看见儿子劈手就打。海翔看见妈妈愤怒地向自己冲过来，心里明白自己这回真的把妈妈气极了，不知道怎么办好，笤帚把就落在了身上，他慌忙躲着，用手护着自己的头，叫着：“妈妈，别打了，有话好好说，别打了!”妈妈不说话，就是打，打得海翔疼得直叫。

海翔爸爸听见动静，急忙近来阻拦：“别打了，讲道理嘛!别打了!讲清楚道理，孩子就不犯错了!好了，我来讲，我来教育他!”

听到这里，妈妈的手停了，瞪着圆圆的眼睛，看着海翔的爸爸，突然大叫起来：“就是你!我一教育孩子，你就讲道理，如何?你的道理讲的孩子要被学校开除了!”

海翔爸爸急忙解释：“没有，不就是让转学吗?我去办，工作我来做。”

“住嘴!上次儿子和同学打架，你和他谈到夜里两点，这才三个星期不到，又和老师打起来了，你是在教育儿子，还是煽风点火，让孩子越来越大胆?你要不是领导，你儿子早就别学校开除了!”妈妈暴跳地向爸爸喊着，“都是你的错，你就知道平衡呀、说服呀、送礼呀，就是不听我的。今天我就是要让你看看是你的嘴皮子管用，还是我的笤帚疙瘩管用!”

讲道理确实能解决很多问题，但有前提条件。首先，当事人自己想明白道理，希望有人讲解，使自己摆脱困惑，其次当事人得是一个明白人，愿意接受别人的指点，让自己知道还有愚钝的地方，再次当事人得愿意做好人愿意悔改。

对孩子讲道理，没有这些前提，讲道理很难起作用。如果孩子不想改变，没有困惑，认为自己没有什么错误，就听不进去家长讲道理，此时讲什么几乎都是废话。

案例中的海翔，显然听了很多道理，为什么不管用呢?恐怕不只是上面的原因，还有更多的。比如，听着觉得有理，但是不能克制自己冲动。为什么不克制自己得冲动呢?因为知道犯了错误，最后家长会替自己解决，不会有多大后果。

家长是有权的官员，经常用自己的权力帮助孩子“摆平”事情，孩子就会依赖家长，心存侥幸，知道错了也要做。讲道理对孩子无用，不如惩罚更有效。比如这个案例，也许爸爸的讲道理，不如妈妈的笤帚更有效，虽然我们并不赞成打孩子。再有，如果不是爸爸经常帮助孩子在学校开脱，孩子恐怕也不会猖狂到动手打老师的地步。原因是复杂的，错误不止是孩子的，家长的错误可能更严重。

家长讲的道理离孩子的感受很远时，不能够引起他们的同感，也很难有用。现在有一个普遍现象：孩子讲道理成套，实际行动却是毫不讲道理，道理和行为像两张皮，所以，家长要避免用过多的大道理把孩子教育成只会说空话的人。如果家长让孩子看到家长表面讲大道理，私下悄悄地给别人送礼，疏通关系，那么孩子学会说空话、大话、假话的可能性就会更大，甚至会成为两重性格的人，在弱势人群里霸气冲天，在强势人群中阿谀奉承。当孩子看到家长“虚伪”的一面，家长很难再让孩子听自己的话了。所以，官员家长们教育孩子要少讲大道理，多以身作则。

方法1：道理要有灵活性

孩子不是下级，简单的监督检查论赏罚，动不动上政治课，会损害亲情。建议家长回家抱着共享天伦之乐的心态，抛开单位的烦恼，允许孩子撒娇，商量事情并讨价还价。孩子出现问题时，您只要把握大原则就行，小的细节可以让孩子去完善。

生活中孩子很多事情需要家长指点，下命令让孩子必须如何，不如引导孩子和您一起思考：如果这样做，别人会如何看待这件事情?如果你是对方，怎样做你会接受?经常这样提醒孩子，孩子遇到问题就会进行思考，我们的教育才是落到了提高孩子能力的实处。

很多家长思维有定式，因为大道理就是“1+1=2”的原则，告诉他不就完了吗?何必大费周章?细致和孩子交谈您会发现，孩子们的交往中，有他们自己的规则，尤其是进入青春期后，往往是“1+1=N”，有很多不按照成人的常理、不按照道德标准做事情的时候。这是一种潜规则。在群体中，谁不按照潜规则行事，就会受到排挤。如果家长指导孩子的时候，不了解他们的规则，孩子没有办法听您的，您的道理脱离他的实际。所以，与孩子讨论问题，要有一些变通和妥协。

方法2：不谈道理，只说说眼前做什么

家长给孩子讲道理是应该的，但要建立在孩子懂得的基础上。如家长对10岁的孩子说：你将来捡破烂去!孩子心想：那不错，到处转，不用在教室了呆着。家长对14岁的孩子说：这样下去以后会找不到工作。孩子心想：我身边的大人都有工作，我也会有。家长思维和认识是全面的，而孩子只看一面，讲道理有时候孩子没有办法真正明白。

因为孩子年龄小，家长没有办法与孩子彻底讲明白的时候，就告诉孩子必须如何做，长大了你就明白了。更不要迷信“一定要与孩子讲道理孩子才会服气”。很多时候坚持要求孩子做正确的事情，不讲理也是行的通的。如讲个人卫生，不说谎做实事的人，爱惜公共财物等。

孩子学习成绩不好，一定是由于不重视学习吗?不见得，可能是能力、习惯、方法出了问题。所以，不谈学习的重要性，只说如何记忆更深刻，如何把时间安排好，什么习惯制约了学习，就改掉它。这样，每一件学习的事情都落到实处，学习也就进步了。如果您想教育好孩子，想提高孩子的学习成绩，自己又不知道如何下手，最好去请教教育专家，他们能给家长最专业的支持。

方法3：讲道理要等待时机

什么是教育孩子讲道理的时机呢?真的很难用语言细致说明，但又一些窍门：如孩子知道错了真心求助的时候;孩子心里有困惑想找家长聊聊的时候;孩子有明显的错误被家长抓到把柄的时候;孩子撞了南墙的时候……

很多家长说：我的孩子撞了南墙也不回头怎么办?我们提醒家长思考的是：为什么您的孩子撞了南墙都不愿意回头来找家长求助呢?是不是您平时讲无用的废话太多了，孩子宁可头破血流，当满身是刺的刺猬，也不愿意听您说话，因为听您讲道理比撞墙还痛苦，有不能解决问题。所以，家长要惜言如金，教育孩子要避免因为过多的废话损害了家长在孩子心中的威信，避免孩子因为躲避家长而得不到教育，走更多的弯路。当孩子不再逃避家长的时候，一定会给家长很多机会，让家长说话，听进家长所讲的道理。

当然，还有一点要做注意的是：你讲的道理一定要有深度，是他没有听说过的。如果您讲的道理他早就耳熟能详了，那是没有用的。