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初三政治同步练习:拒绝诱惑,保护自己综合测试

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同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题,接下来小编就为大家整理了初三政治同步练习:拒绝诱惑,保护自己综合测试,希望大家学习愉快!

一、单项选择题。

1.我国依据刑法严厉打击各种犯罪行为。犯罪最本质的特征是(    )

A.刑罚当罚性    B.刑事违法性   C.严重危害性    D.作案连续性

2.为了更好地维护青少年的合法权益,全国各地设立了“青少年维权岗”、“12355青少年维权热线”等。这些举措体现了对未成年人的        (    )

A.学校保护  B.家庭保护  C.司法保护  D.社会保护

3.在我国,以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律是:(    )

A.《中华人民共和国宪法》       B. 《中华人民共和国治安管理处罚条例》

C. 《中华人民共和国民法通则》  D. 《中华人民共和国刑法》

4、自阳光体育运动开展以来,广大中小学开设"大课间",开展各种形式的体育活动,形成了生动活泼的校园体育氛围。这体现了对未成年人的(    )

A.家庭保护         B.社会保护          C.司法保护    D.学校保护

5、犯罪分子应受到刑罚处罚。根据刑法的规定,我国刑罚的两大种类是(    )

A.主刑和附加刑    B.管制和拘役   C.罚金和没收财产    D.有期徒刑和无期徒刑

6.法律是一种特殊的行为规范,它的显著特征有:(    )

①法律是由国家制定或认可的     ②法律是约束人们行为的规则

③法律靠国家强制力保证实施,具有强制性    ④法律对全体社会成员具有普遍约束力

A.①③④         B.②③④       C.①②③       D.①②④

7.为了保障未成年人的身心健康,培养良好的品质,有效预防未成年人犯罪,我国制定的专门法律是(    )

A.《未成年人保护法》   B.《义务教育法》   C.《刑法》     D.《预防未成年人犯罪法》

8.不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠,静静地靠近你,慢慢地腐蚀你。这表明,不良诱惑(    )

A.是无法战胜的,因而不能沾染        B.是可以战胜的,沾染以后再改

C.会侵蚀毒害人,必须自觉抵制        D.会强烈吸引人,无法真正抵制

9.国家广电总局要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金时段不得播放渲染凶杀、暴力题材的影视剧,而代之以适应青少年观看的优秀影视剧。这一举措表明(    )

A.国家正在为未成年人健康成长积极创造良好的社会环境

B.青少年缺乏自我保护能力,不能自觉抵制不良思想的侵袭

C.青少年的健康成长离不开学校保护

D.必须对青少年实施更好的家庭保护

10、新修订的《未成年人保护法》第42条规定:“公安机关应当采取措施,依法维护校园周边的治安和交通秩序,预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。”这一规定体现了对未成年人的(    )

A.家庭保护             B..学校保护            C.社会保护              D.司法保护

11、 为进一步加强对中小学校学生安全管理,杜绝安全事故的发生,我市各中小学校制定出相应的安全管理制度,并严格执行。该做法体现了对未成年人的(    )

A.家庭保护            B.学校保护             C社会保护              D.司法保护

二、多项选择题

12.李华原是一个文静、气质优雅的学生,后来盲目追星、染发、去迪厅,以 “广交朋友”为荣,还纠集他人多次强行索要同学手机,最后发展到持刀抢劫致人伤亡,被公安机关逮捕。这警示我们

A.不能自觉抵制不良诱惑,不仅会影响学业和个人发展,还容易使人走上违法犯罪的道路

B.应该遵守法律,否则害人害己

C.违法行为就是犯罪                           D.违法犯罪与一个人思想道德水平有必然联系

13.据最近一份调查统计,在青少年犯罪的43起案件中有34(约80%)起与网络有关,电子海洛因对青少年的危害可见一斑。材料启示我们

A.只有自觉抵制不良诱惑才会有健康、幸福、安全的生活

B.坚决杜绝课外与校外上网

C.要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法战胜不良诱惑

D.国家要采取有力措施净化网络环境

14.下列属于我国《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的有:

A.偷窃、故意损坏财物                  B.吸食、注射毒品

C.其它严重违背社会公德的不良行为      D.其它严重危害社会的行为

15、生活中,我们要杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑。下列谚语中能够说明这个观点的有                                                      (    )

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