初三政治同步练习第一课能力检测题

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为了帮助同学巩固学过的知识点，小编准备了初三政治同步练习第一课能力检测题，希望大家能用心去做题!

一、辨析

私有制、阶级和国家在一起争论：

私有制说：咱们三个我出生最早，你们两个都是我生的，我是老根。

阶级说，我是生产力发展的产物，与你私有制有何关系?

国家说：我是阶级矛盾不可调和的产物，跟你私有制也沾不上边。

请简要分析它们的说法。

二、简答

1.“农民头上两把刀，租税重，利息高。”

(1)这首民谣是对哪个社会生产关系的生动写照?

(2)请指出哪一把“刀”描述的是农民受剥削的主要方式，使用政治术语写出这种方式。

(3)请用政治术语描述这种状况的基础是什么?

2.据报道，某考古队近年来挖掘出四处文化遗迹和墓葬，分别发现下列文物：A处有：铁犁、铁锄以及大型冶铁炉;B处有：粗糙的石器、削刮器和尖状器;C处有：青铜制的铲、刀、斧、剧等工具;D处有：比较精细的磨制过的石刀、石斧以及弓箭等。

以上A、B、C、D各处文化遗迹和墓葬分别属于什么类型的社会?并说明划分的根据。

三、分析说明

材料一：在封建社会，中国科技文化在世界上长期居于领先地位。中国科技成就代表了全人类在封建时代所达到的最高水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。

材料二：中国古代的科技文化在16世纪以前一直领先于世界，到了明代末期，由于封建王朝采取封闭政策，我国的科技开始停滞不前，逐渐落后于西方。

材料三：某校初三学生结合所学知识在查阅大量资料的基础上，绘制成中国与西方古代科技成果对比图。

请运用所学有关知识，回答下列问题。

(1)由图可知，15世纪中国科技落后于西方，请简析其原因。

(2)中国封建时代的科技文化为什么长期领先于世界?

(3)目前我国科学技术在总体上仍然落后于西方国家，为发展我国科技，请你提几条合理化建议。(不少于三条)

(4)你从中获得了什么有益的启示?

参考答案及提示

一、三者的说法都是错误的。因为：(1)私有制最早产生，这是事实。私有制产生在原始社会末期，产生的根本原因是生产力发展的结果。生产力的发展和私有制的产生，导致了阶级的出现，在阶级对立的基础上又产生了国家。可见私有制不是老根。(2)生产力的发展和私有制的产生，导致了阶级的出现，私有制产生是阶级产生的基础。可见，阶级说它的产生与私有制产生无关的说法是错误的。同样，国家产生的基础也是私有制，而且是阶级矛盾不可调和的产物。所以，国家的说法也是错误的。

二、1.(1)封建社会。(2)租税重。榨取地租。(3)封建土地所有制。

2.A处是封建社会，B处是原始社会的旧石器时代，C处是奴隶社会，D处是原始社会的新石器时代。划分的依据是：①生产力决定生产关系，有什么样的生产力就有什么样的生产关系;②生产工具是反映生产力水平的重要标志。

三、(1)从生产关系的角度看，西方资本主义生产关系萌芽较早，资产阶级革命后，建立起来的资产阶级国家，运用其政权的力量在经济、政治上采取了一些列措施，为资本主义发展扫清了道路。科技革命极大的推动了资本主义生产力和科学技术的发展，而中国腐朽的没落的封建制度及其专制统治，严重地阻碍了生产力的发展是导致古代中国科技走向落后的根本原因。

(2)①中国古代封建制生产关系的确立，促进了生产的迅速发展，这为科技的进步创造了条件。②专制集权制的建立和发展，为科技发展连续性和多样性提供了良好的条件。使我国古代科技在前人成就的基础上通过各民族集体的智慧得到了不断发展。③政府处于巩固统治的需要对科技的重视与支持，也使中国古代科技一直处于世界的领先地位。④中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了基础。⑤中国古代对外交往的发展，也使中国古代科技能吸收其他国家和地区人民的智慧，得以进一步发展。⑥中国古代一些著名科学家的个人努力和不断探索，是中国古代科技发展的主观因素。

(3)①实施科教兴国战略。②提高全民科技意识。③鼓励科技创新。④增加科技投入。⑤扩大国际合作与交流。

(4)①中国的科技文化博大精深，源源流长，每一个中华儿女都应该引以为豪。②闭关自守必然落后，落后就要挨打，所以我们要坚定不移的贯彻对开放的基本国策，吸收世界是一切优秀的科技文化成果，为社会主义现代化建设服务。③发展才是硬道理。在我国现有科技水平与发达国家相比整体上还比较落后的情况下，我们更应奋起直追，加快科技创新与发展。④我们要继承中华民族的优秀文化传统，并将它进一步发扬光大。(只要观点正确，言之有力即可。)

希望同学们能够认真阅读初三政治同步练习第一课能力检测题，努力提高自己的学习成绩。

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