《信客》教学设计5

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一、导入新课6`

大家好,我是一名来自山区的教师,带着一路的感动来到我们亲爱的________,希望这节课,     班的同学也能凭着自己出色的表现感动我,感动我们在后就座的评委老师,让我们一起分享并渡过这感动的四十五分钟。

首先请大家欣赏一段新闻录音：

播放2005感动中国人物洪战辉事迹录相

师：每个都有自己的理想，每个人都有自己的追求，每个人都有一段感动的历程，洪占辉凭着他感人的事迹，感人的   评为了2005感动中国人物。

而我们今天的主人公，他，也是一个普普通通的劳动者，他，是上世纪初一条联系着城市和乡村的纽带，他是一名一百年前的邮递员，当时人们称他们为信客。信客在当时是一个非常卑微低贱职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。如果也让我们评一位二十世纪初感动中国人物，他能不能被评上呢?现在就让我们走进余秋雨先生的《信客》

二板书课题

三、新授25`

师：信客是我们的主人公，他到底是一个怎样的人呢?今天，我们要为信客做一期特别的节目，题目暂定为“平凡人生”

老师这里为信客设计了一个档案袋，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。

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(小黑板展示：“信客档案”)

姓名：

职业：

身体状况：

收入情况：

工作内容：

最痛苦的事：

最敬重的人：

最让我们感动的事迹：

最让我们感动的精神和品质：

座右铭：

师：我们先从第二个回答起：、职业是……?

生齐答：信客。

师：身体状况?

生：我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。

师：他当信客之前身体挺好的，怎么当信客之后就老犯病呢?你是怎么认为的?

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