六年级英语I have a pen pal第一课时教案

六年级英语I have a pen pal第一课时教案是关于 六年级英语教案,方面的资料，本站还有更多关于小学六年级英语教案,六年级下册英语教案,六年级上册英语教案方面的资料，http://www.jiaoxue51.com。

www.jiaoxue51.com小学频道搜集整理了六年级英语I have a pen pal第一课时教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

六年级英语I have a pen pal第一课时教案

课前准备

㈠教师准备录音机及录音带。

㈡教师准备A部分Let's learn的单词卡片。

㈢教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。

㈣学生准备A部分Let's learn的单词卡片。

教学步骤和建议

㈠热身(Warm-up)

教师放五年级下册Recycle 2的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。

㈡新课呈现(Presentation)

⒈引入

看动画叙述This is the blue cat . The blue cat likes skating/roller blading (溜旱冰)magic 马良likes drawing pictures . while I like collecting stamps, making kites， riding a bike and playing hula loop.(出示集邮册和风筝以及动作).让学生猜意思

⒉Let's learn

⑴ 教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin.What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin.指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。

⑵教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It's a stamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps.”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps.

⑶教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，I am riding a bike.I go to work by bike every day.I like riding a bike.教师板书：riding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是ride去掉结尾不发音的e再加上ing。

⑷教师出示一只风筝，问：“What's this?”引导学生回答：“It's a kite.”教师出示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite.”教师回答：“Yes，I like flying kites.I can make kites.I like making kites，too.”然后出示making kites的单词卡片，问：“What's he doing?”引导学生回答：“He’s making kites.板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。

⑸教师出示diving的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：He's diving.教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。

⑹ 教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violin.Collecting，collecting，I like

collecting stamps.Riding，riding，I like riding a bike.Making，making，I like making kites.Diving，diving，I like diving.

⑺教师放Let's learn部分的录音，学生跟读。教师出示 Let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby?I like--[

www.jiaoxue51.com

⑻“猜一猜”游戏

学生拿出A Let's learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes/No.I like…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。

㈢趣味操练(Practice)

⒈Pracise reading:

What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin. Collecting, collecting, I like collecting stamps. Riding, riding, I like riding a bike. Making, making, I like making kites. Diving, diving, I like diving.

⒉Let’s start

教师与一名学生示范。教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。

⒊Group work

学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：‘'.What is your hobby?'’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys/girls like…”也可说出名字，如：“一and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。

⒋理解运用小精灵”ing”

Do you know the knowledge about “ing” ,obey the rules

A. adding ing directly

B. e not to be pronunced, cut off “e”

C. double rules

小精灵ing 很有个性。想要把他家在后面的动词，可要遵守一定的规则哦!，下面我就给大家简单的介绍一下三个规则:

⑴一般来说，直接加“ing”，如look-----looking go---going

⑵在以不发音的e 结尾的动词后，去掉e加“ing”。如;take ---taking ride---riding

⑶在以重读闭音节结尾的动词后，双写动词后的最后一个字母，加“ing ”。如sit ----sitting, run ----running

怎么样，小精灵“ing ”本事不小吧!在今后的学习中，你们可要关注它哦。

请把下面的动词变成“—ing”(让学生先说，然后教师公布答案)

run ----- play ---- sing ----

swim--- make---- -write –

㈣巩固和延伸(Consolidation and extension)

⒈Activities book and copy book.

⒉教师就学生的爱好转问：what’s his /her hobby?what does he /she like ?引导学生运用she /he likes ….Teacher : she likes/….

[1] [2]  下一页

希望六年级英语I have a pen pal第一课时教案这篇文章对您有帮助哦，记得收藏本站。