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在教学小学一年级数学“连加、连减”时，教师可以大胆地把教材中的两个例题稍作变动，把它们设计成学生熟悉的富有生活情趣的情境，使学生更容易地掌握．
在教学例题后，教师可以安排这样一个环节：让全班学生分四大组讨论，每组创设一个情境，再让学生根据内容列出连加（或连减）．
表演形式：一人叙述，几人表演．
第一组：有10只小鸟，先飞走了3只，又飞走了2只，现在有几只？
第二组：草地上有4只小兔，跑来了1只，有跑来了3只，现在一共有多少只？
第三组：河边有8只螃蟹，爬走了2只，又爬走了4只，还有几只？
第四组：草地上有7只小鸡，走掉2只，又走掉1只，草地上还有多少只？
小朋友们表演得十分精彩，大家学得非常有劲．这样学生在小组合作学习中巩固了知识，又尝到了成功的喜悦．
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