儿童人际交往受环境的影响

儿童人际交往受环境的影响

民族文化体现不同民族的特色，世世代代沿袭下来的风俗习惯让该民族的人民从小生活在这种氛围中，并接受这种习俗。

社会的大环境会对孩子的人际交往形成一种文化的规定。在资本主义社会里，个人主义劢行，人与人之间是赤裸裸的金钱关系，在这样的环境中儿童受社会风气的不良影响会很大。而在集体主义的社会中，人们更加懂得团结友爱、无私奉献的意义。所以，在孩子的成长中，要经常地通过模范人物对他们进行教育，不要受不良思潮的侵蚀，这无论是对孩子进入学校这个小集体还是社会的大集体都是非常有益的。

环境对孩子人际交往的影响还表现在家庭中。大人们在交往过程中常常会发生一些不愉快扔事情，诸如家庭成员间的争执和不和睦，夫妻之间的矛盾，父母同邻居、同事间的矛盾也常常带到家庭中来。由于孩子年龄不小，生活在这种环境中，容易随着父母情绪的变化而变化，有点同仇敌忾的气势，但他们不了解事情的本来面目，缺乏理发的分析和化解矛盾的能力，常常把矛盾情绪化、持久化，并在心灵上留下阴影。

孩子终有一天会长大，培养他们人际交往的能力是为他们的将来做准备，必须引导孩子逐渐掌握人际交往的能力。现在，一些家长有一种想法，认为只要孩子能把功课学好，其他东西不需要花力气去学习，这是不正确的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在孩子生活最初的几年时，在他们发展中起决定作用的是他周围的人，心脏丰富的多方面的人的关系”，也就是说，一个人将来窨如何发展，向哪方面发展，很大程度上决定于他与什么人接触，从这些人那里学到了些什么，就像中国的老话说的：“近朱者赤、近墨者黑”。可见，人际关系交往是孩子学习做人，从自我的人转向社会的人的一个重要的途径。家长花上一定时间给孩子在这方面提供一些帮助，显然是十分必要的。

其次，人际交往也是人的政党的情感需要。一般来说，人都有和他人效的愿望，一方面，这样可以克服孤独感，另一方面，在交往的过程中，自己的喜怒哀乐可以找到渲汇的途径，这也有利于情感的稳定。再者，通过人际效有利于扩大孩子的视野，使他从生活中学习知识，特别是学习一些书本上所没有，而在实际生活中又确实需要的知识。最后，进行人际交往也是现代社会的需要。人生活在社会中，必然要和其他的人发生各种各样的联系，许多事情需要通过和其他人的联系，经过多方面协作才能完成。这是人类生存和发展的一条基本规律。社会要求未来的人才具备社交能力，我们应当重视孩子人际效能力的培养。

由此看来，对孩子的人际交往进行一些指导是十分必要的。在一些发达国家，有关部门已经着手进行这方面的工作。美国已经在一些小学里开设了专门讲授人际关系的社交课，由专业人员来给孩子讲课，以便使小学生们及早地接受这方面的教育。在我国，这种专业性课程还没有设立，这就需要小学生家长配合党校老师，具体指导孩子如何进行人际交往。