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(浙教版)《西湖的绿》(第一课时)教案3是关于 初三语文教案,方面的资料,本站还有更多关于九年级语文教案,初三语文总复习教案,初三下语文教案,初三语文下册教案方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。
(重点.难点.关键) 教 材 分 析 1、 通过精读分析重点,明确景物特征,理解体味文章的主旨和作者的感情。2、 理解体会抓住景物特征多角度加以具体描写的方法。
(知识、能力、情感) 教 学 目 标 1、 掌握“璞、栀、潋、滟、蜿、蜒、茸、袂、翩、舷”等字。2、 了解游记通过观察,抓住景物特征,进行记叙、描写的写作特点。3、 理解课文脉络、结构;分析第二段关键词语和重要句子,了解抓住景物特征多角度加以具体描写的方法。
课前准备 课文录音带、投影片
板书设计:第一部分(第1段):简要交待游湖的原因和时间,着重写了西湖六月的独特风光。第二部分(第2~4段):具体写西湖夏日的绿色之美。第三部分(第5段):交待游览结束,盛赞西湖的神奇,总结全文。
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动
导入新课引题学习文体知识学习字词感知课文内容学习第一段 1.导入新课以《饮湖上初晴后雨》、《钱塘湖春行》导入。2.引出课题,简介作者。3.点明本文体裁:游记。简要介绍游记的特点。听课文录音,要求学生边听边思考:这篇游记按时间先后和游踪,记叙了哪几个景点?写出了西湖的什么特点?4.正音释词。出示投影胶片,认读13个生字,解释文中疑难词语。5.把握文章内容要点。提问:课文中具体写了哪几个景点?在哪几段中写这几个景点?其他几段写了什么内容?据此可分为几个部分?讨论明确:三个景点——灵隐、苏堤、花港。可分为三个部分,出示投影胶片。划分段落。6.读析第一段。提问:六月的西湖给人一种什么印象?作者怎 回忆一诗记录边听边记学习字词讨论分析问题
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