《鲁滨孙漂流记》教案设计

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一、教案背景

1、面向学生：□中学√小学2，学科：语文

2、课时：1课时

3、学生课前准备：

一、阅读《鲁滨孙漂流记》原著

二、观看《鲁滨孙漂流记》电影

三、学习《生存手册》(英国皇家特种部队教程)

二、教学课题

(一)知识教学点

读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。

(二)能力训练点

学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

(三)德育渗透点

培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

(四)美育渗透点

体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。

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三、教材分析

《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。

本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。

四、教学方法

(一)教师教学法：激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。

(二)学生学法：通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。

(三)、师生互动活动设计

1.教师活动设计

(1)引导学生读课文，初步感知课文内容。

(2)帮助学生了解有关背景知识。

2.学生活动设计

(1)自读课文，了解课文讲了一件什么事。

(2)讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。

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