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《夏天也是好天气》课堂实录1

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师:上课.

生:起立.

师:同学们好!

生:老师好!

师:同学们,中央电视台有一档关于人类生存环境的节目,叫作“人与——”

生(齐声):自然。

师:对。我们说,美丽的大自然创造了神奇的生命——人类,同时,人类也用自己的心灵体验着大自然的美,用自己的智慧增添着大自然的美,并通过各种不同的形式表现着大自然的美。就拿文学来说,从古至今,许多人用美妙的诗文赞美四季的风景,赞美大自然神奇的魅力。那么,老师就想提一个问题:就你的生活和学习经历,你认为人们赞美得最多的季节是什么?你能列举出一些作品吗?

生(纷纷回答):春季,如《钱塘湖春行》

春季,如《春夜喜雨》、朱自清的《春》

秋季,如《秋魂》、《三峡之秋》

冬季,如《济南的冬天》、《冬日抒情》

……

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师:很好,如果你仔细观察,你会发现一年四季都是那么美好。比如说夏天,就是很美的。你能说说它的美好吗?

生:夏天绿树荫荫,天气晴朗,是旅游的好季节。

夏天可以游泳,可以尽情地在水中嬉戏。

夏天可以有暑假,可以享受安闲、自在的美妙感受,可以在家听听音乐、做做自己想做的事情,也可以什么事都不做。

夏天夜里可以乘凉,是欣赏夜景的好季节。

师:大家说得都很好,拿夏夜来说吧,欣赏夜色是一件十分美妙的事情。下面,我们就一起来借助屏幕欣赏一下美好的夏夜星空——

(播放一组配乐图片)

师:夏天是不是很好?就象同学们刚才说的,夏天的好处多着呢。下面,让我们都来做一个细心的人,在素素的的文章中用心感悟夏天之好吧。

——(用课件揭示课题)

按阅读习惯,我们先一起来审题,请问,题目中哪些词特别重要?

生:我认为“好”字特别重要,因为这个字揭示了文章的主要内容。

我认为“也”字也很重要,因为如果拿掉这个字的话,题目就是另外一种味道了。

师:怎么理解这个“也”字呢?请想想我们通常在什么情况下用这个字。

生:人们常说,春天是好天气,秋天是好天气,作者却想说夏天的好,所以用了“也“字。

师:这样理解非常好,读文章时再加以体会,说不定其中还有别的什么意味。

下面,请同学们用5分钟的时间,认真自读课文,自读要求如下:


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