《我爱我家》综合性学习活动

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一、活动背景：

第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情;

《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要;《散步》题材极为平凡，含义却十分丰富，从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美;《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱，在母亲身边沐浴着母爱的光辉幸福欢乐，而远离母亲则思念哀伤;《咏雪》勾画的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和温馨;《陈太丘与友期》从元方的聪颖机智维护父亲的尊严中，可见父子亲情。

第五单元“我爱我家”综合性学习，安排的三项活动都是围绕“感悟亲请”这一主题而展开。第一项，老照片的故事，去了解背景重温亲情;第二项，我家的一件珍品，询问家人叙述一段家庭往事;第三项，妈妈的唠叨，理解唠叨中溢满着的母爱。

打算布置学生做一篇关于“亲情”的作文，题目自拟。篇幅不限。

二、活动目标与任务：

1、感悟亲情，尊敬亲人

2、有条理、有中心地说话

3、真情作文，具体生动

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三、活动准备：

1、教师由《羚羊木雕》一文中对亲情和友情的思考，初步让学生感悟沟通和理解的重要性、必要性，并趁势布置周记《妈妈(或其他亲人)，我想对你说…….》

2、老师把周记寄给家长，并附上老师给家长的一封信。请家长阅读，并给孩子回信，为家长和孩子架起沟通的桥梁。

3、学生完成“我爱我家”活动调查记录。

4、老师准备好多媒体课件，MTV“让爱住我家”，钢琴曲《回家》。

四、活动过程：

(一)活动前奏

1、教师仔细阅读学生写的周记《妈妈(或其他亲人)，我想对你说…….》，如有不合要求者、字迹不端正者，请学生重写，

2、教师收起学生家长的回信，并大致阅览一遍，找出朴实感人的，有代表性的或针对性强的家长回信3—4封，准备课堂宣读。

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