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一、说教材
1、教材特色
本文属于苏教版语文七年级上的“民俗风情”这一单元。文本通过对湘西端午民俗的介绍,使学生身临其境地感受传统节日和民俗风情的无穷乐趣,增强学生热爱我们民族灿烂的历史文化的思想感情。
2、教学目标:根据新课程的要求、学生身心发展的特点以及本课题的特色,制定以下三维目标:
知识和能力:培养学生联想、想像的能力,掌握场面描写的方法。
过程与方法:通过朗读、讨论探究方法,欣赏品味精彩的场面描写。
情感态度与价值观:了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。
3、教学重点、难点:
精彩的场面描写:正面描写和侧面描写相结合;实写和虚写相结合。
二、说教法
培养学生良好的人文素养、语文素养以及“自主、合作、探究”的精神,是课标的重要理念。因此我主要采用以下三种教学方法:
1、探究法:使学生在自主阅读、讨论合作中有所感悟和思考,相互激发思维的火花。
2、品读法:指导学生有梯度的多读,在以学生为主体的个性化阅读下进行有效的阅读指导。
3、拓展法:本文是属于“人与社会”这一方面的,通过从文本世界延伸到课堂外的思考,使学生更深刻地关注社会,关注人类,提高学生的情感态度价值观。
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三、说学法
埃德加?富尔说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”结合文本及学生的特点,我将介绍以下学法:
1、自主悟读:通过自己的个性阅读来促进主动学习。
2、合作交流:通过合作、交流,提升学生的口头表达能力,学会协作与分享。
3、自主探究:提高学生独立思考与创新思维的发展能力。
四、说教学过程:
(一)、由端午节导入
1、 同学们,你知道我国三大传统节日是什么吧(春节、端午、中秋)
2、你知道端午节的来历吗?(讲述屈原投汨罗江的故事)
(二)、简介作者
作家沈从文(1902——1988),原名沈岳焕,苗族,生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。代表作有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。《端午日》就选自《边城》
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