第四单元测试题(c卷)

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第四单元测试题(c卷)

一、加点字注音完全正确的一项( )

A.凫水fú 潺潺 chán 桕树 jiù 蕴藻yùn

B.弥散 mí 怠慢dài 屹立 yì 皎洁jiǎo

C.撺掇 duo 松懈 xiè 家眷 juàn 欺侮wǔ

D.歌吹 chuī 大抵 dǐ 松懈 xiè 竭力jiē

二、字形完全正确的一项是( )

A.模样 纠葛 惋转 船舱 B.踊跃 蚯蚓 船篷 疲乏

C.气恼 优扬 缘故 宽慰 D.聚拢 楼阁 痕迹 碧绿

三、下列没有错别字的一项是( )

A. 我们的年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。

B. 其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生。

C. 我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下卖豆浆喝。

D. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。

四、给下列多音字注音并组词。

( ) ( ) ( )

1.吁 ( ) 2省 ( ) 3 相( )

( ) ( ) ( )

4.行( ) 5泊 ( ) 6喝( )

五、下列词语解释有误的一项是( )

A.宛转，悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。 弥散：弥漫消散。

B.向午：将近中午。 乐土：快乐自由的地方。

C.絮叨：翻来覆去地说。 自失：(听得出神)失去了自己。

D.旺盛：茂盛。 霍然：形容拨弦动作疾速。

六、文言文阅读。

1. 用原文回答问题。

①那些声音直接表现了火势的凶猛?

答：

②那些声音表现了大火中人们的行动?

答：

③作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的?

答：

2. 段中对听众的神色、动作的描写有什么作用?

答：

七、课内现代文阅读。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一　出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双　喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。　母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一　磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一　里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右　都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑　面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊　跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。　他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自　失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1.第①段描写孩子们开船出航动作的词语有：

，这些描写表现出少年们驾船技术 ，动作

，同时又表现出他们 的性格特点。

2.“左右都是碧绿的豆麦田地”依据写出了看戏的节令是 ，这即照应了文章开篇第一段 ，又为后文写

埋下了伏笔。

3.“月色便朦胧在这水气里”一句中的“朦胧”本应是形容词，在这里作 词用，这句话的意思是 。

4.画线一句使用了 修辞方法，其作用是

，其中“跑”字照应了①段中的 字，反衬出少年们

的心情，还有通过“我”的感受反映出来的一句： 。

5.第③段中的“他”指代 ，表现了“我”

的心情。

八、课外阅读。

对与错

我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”

“什么错了?”我莫名其妙。

“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。”

我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢?”

小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。”

我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。

“你怎么敢肯定错了?”

“我摆过拚图，它就是错的。”他固执地说。

我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事?”

小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。

7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”

时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼 ”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提;在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远无法理解的大人的秘密。

1.本文可分成两大部分，前一部分运用的表达方式有 、 。

2.邮局前，“姑妈”在混倄对于错上，人们有两条“口实”，请你用自己的话概括出其中的一条。(限15字内回答)

答:

3.本文最后一段中,”难得糊涂”和”真一只眼闭一只眼”的危害是：

(用原文中的一个句子来回答)

4.整体把握全文，简要概括出“小侄子”的性格特点。

小侄子：

5.本文以“对于错”为题，揭示的文章主旨是什么?

答：

6.文中说“在混倄对于错上，人们有各种各样的口实。”请你从日常生活中“人们各种各样的口实”里选出一条写在下面。

答：

九、作文。

题目：友谊

以“两人的手紧紧地握在一起。”做文章的最后一句，从自己的生活经历中选取一两件事或几个片断，写一篇歌颂友谊的记叙文。

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