七年级语文下册第一单元优化测控试题

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七年级语文下册第一单元优化测控试题

1 从百草园到三味书屋

一、积累与运用

1.请试着给下面加点的字注音。

确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 油蛉( )

攒成( ) 珊瑚( ) 秕谷( ) 敛在( )

倜傥( ) 盔甲( ) 拗过去( ) 蜈蚣( )

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?请写在下面的括号里。

书shú( ) 脑suǐ( ) 相yí( ) 皂jiá( )

斑máo( ) yōnɡ( )肿 蝉tuì( ) 锡bó( )

和ǎi( ) 长yín( ) 云xiāo( ) tǎnɡ( )若

木莲ténɡ( ) mì( )食 竹shāi( ) 轻jié( )

3.请试着解释下面的词语和加点字的意思。

①人迹罕至：

②鉴赏：

③宿儒：

④人声鼎沸：

4.请根据课文内容填上恰当的词语。

( )一块雪，( )地面，用一枝短棒( )一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，( )鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便( )住了。

二、阅读

阅读下面的文段，回答文后的问题。

(一)

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。__________________________________________。

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

5.第一自然段表达了作者怎样的感情?请你从文中画出表达感情关键的一句。

6.展开你丰富的想象，仿照“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是……，也许是……”，仿写三个句子，使上下文衔接自然。

7.结合你童年生活的经历，充分发挥想象，填写第一自然段的最后一句，力求与上文衔接自然。

8.第一自然段在全文结构中有什么作用?

9.你认为第二自然段中最能体现先生家特点的语句是什么?

10.第三自然段中能表现先生特点的是哪几句?试着用自己的语言概括。

(二)

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走出去。

青年写信，写得太潦草，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

“字不一定要写得好，但必须得使人看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少功夫，他不管。反正这费的功夫不是他的。这存心是不太好的。”

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。

鲁迅先生的休息，不听留声机，不去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

11.请你概括第一自然段的内容。你认为这段中加点的词“明朗”，还可以用哪些词来替换?

12.你认为第一自然段刻画了鲁迅先生怎样的性格特点?

13.请你概括第二自然段的内容。这段中加点的词“轻捷”还可以用哪些词来替换?

14.第二自然段突出了鲁迅先生怎样的性格特点?

15.第三自然段中加点的“之”字指的是什么?鲁迅先生对青年人写信字迹潦草是什么态度?

16.结合你的学习生活，谈谈你对写作业字迹潦草的看法。

三、写作

17.仿照“雪地捕鸟”一段文字，写一次游戏的连续动作。

参考答案

课文优化测控

1 从百草园到三味书屋

一、1.záo qí shèn línɡ cuán shān bǐ lián tǎnɡ kuī ǎo ɡōnɡ

2.塾 髓 宜 荚 蝥 臃 蜕 箔 蔼吟 霄 倘 藤 觅 筛 捷

3.①少有人来，罕，稀少。②鉴定和欣赏，鉴，鉴定。③书念得很多的老学者，宿，长久从事某种工作的意思。④形容人声喧闹，沸，水开。

4.扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩

二、(一)5.对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，我将不能常到百草园了。

6.示例：也许是因为翻开断砖找斑蝥毁了泥墙吧，也许是因为爬树毁坏了菜畦吧，也许是因为抓鸣蝉而影响了大人们的休息吧。(言之成理即可)

7.示例：别了，我的油蛉们!别了，我的何首乌和桑葚们!(言之成理即可)

8.承上启下的过渡作用。

9.中间挂着一块匾道：三味书屋。

10.和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。

(二)11.写鲁迅先生的笑;爽朗、坦诚。

12.乐观、开朗。

13.写鲁迅先生的走路、轻快、敏捷。

14.轻捷，有活力。(大意对即可)

15.指青年人写信太潦草，深恶痛绝之，但总是极认真的对待每一封信。

16.如：可以从学习习惯说起或其他。

二、17.思路指导：用动词描述一个游戏的过程，先要理清思路，即把这个游戏的一系列动作的先后顺序弄清楚，然后仔细揣摩用哪些动词能准确地表达这一系列动作，写完之后要多读几遍，看一看表达得是否准确。

2 爸爸的花儿落了

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

掸( )子 咻( )咻 玉簪( )

骊( )歌 花圃( ) 衣襟( )

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?

肿zhànɡ( ) 叮zhǔ( ) 恐jù( )

催cù( ) biàn( )子 懒duò( )

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