（语文版）《开国大典》教案

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教学目标

1.通过阅读课文，使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。

2.结合课文，训练学生适当加快阅读的速度。

3.学会6个生字，积累11个词语。

4.有感情地朗读课文。按课文要求背诵课文。

教学重点、难点

1.通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的?并能够按照课文叙述的顺序分段，会列段落提纲。

2.结合课文进行阅读训练，提高学生的阅读速度，掌握一句一句读课文的方法，养成边读书边思考的习惯。

3.理解课文中含义比较深刻的句子。

4.有感情地朗读课文。背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。

教学时间　 三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)学习课文中的生字及词语。

(二)结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。

(三)了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。

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二、教学重点、难点

(一)读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。

(二)结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。

三、教学过程

(一)导入。

同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗?

这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。

从1949年10月1日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。

(二)检查预习。

1.检查生字、词。

(1)正确读出下列生字。

y2n hu@ q0ng z6 ni( zh1n

檐 汇 擎 泽 钮 瞻

(提示学生注意区别y2n檐与zh1n瞻的读音的不同;擎应读q0ng而不应该读q9ng。)

(2)查字典，联系字义，记住字形。

(“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。“擎”上下结构，注意下面是“手”。“泽”注意右半部“　”的下面是“　”，而不是“丰”。)

2.检查学生读课文。

(三)听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解。

(四)学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。

学生讨论：

1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的?

(课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容，即：第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”;第二，五星红旗徐徐升起;第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。)

2.按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。

3.列出段落提纲。

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