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小学思想品德
浅谈思品教学中的几点体会
著名教育学家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其...
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小学思想品德
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12-08
广开资源渠道 引进资源活水——新课标背景下初中思想品德课程资源的开...
摘要:新课程背景下的思想品德课资源有着广泛的内涵和外延,是保证新课程实施的基本条件。为了更好地为思品新课程的实施服务,积极的开发和利用开发和利用校内外...
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小学思想品德
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12-08
体验课程改革,实施导行策略——谈思想品德教育中的导行
俗话说:“知是行之始,行是知之成。”在课程改革的实施过程中,我们以课程标准作为科学依据,苦苦思索品德如何回归生活,怎样回归生活。那么我们在讲授理论知识的...
类型:
小学思想品德
人气:166
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12-08
《一个棋子的故事》教学设计
[教学目标] 1.情感与态度:培养学生热爱科学的意识,树立起为中华民族复兴而勇于探究、创新的使命感和责任感。 2.知识与技能:懂得什么叫事物的“潜在属...
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小学思想品德
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12-08
在体验中成长——小学生体验活动促进品德教学有效性的实践探究
解读《品德与生活》《品德与社会》学习过程中的学生: (1)学生,不是一张“白纸” 说句实在话,现在我们所面对的学生已不同于我们那个年代,他们处在一个信息...
类型:
小学思想品德
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12-08
思品教学遨游在网络的海洋中”魅力四射”
【摘要】思品教学遨游在网络的海洋中,教学关系更具“亲力”,教学内容更具“潜力”,教学活动更具“活力”,教学评价更具“动力”,真可谓是“魅力四射”。 关键...
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小学思想品德
人气:416
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12-08
生命与心灵共融 情感和精神同舞——品德与社会课培养学生人文精神的思考...
内容简介:摘要培养学生的人文精神已成为学术界和教育界的共识。作为人文学科的品德与社会课在培…… 你还没注册?或者没有登录?这篇文章要求至少是本站的注册会员...
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小学思想品德
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12-08
让思品教学奏响生活乐章——思品课教学生活化的策略探究★★
内容简介:寻找生活素材,课前准备生活化——策略之一说起课前准备,人们往往认为那是语文,数学…… 你还没注册?或者没有登录?这篇文章要求至少是本站的注册会员...
类型:
小学思想品德
人气:482
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12-08
在体验中成长——小学生体验活动促进品德教学有效性的实践探究★★
内容简介:字数总计11838解读品德与生活品德与社会学习过程中的学生:1学生,不是一张白纸说句实在…… 你还没注册?或者没有登录?这篇文章要求至少是本站的注册会...
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小学思想品德
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12-08
《品德与社会》中劳动情感培养初探
一、现状描述: 镜头1 新的学期又开始了, 早上,老师刚进校园,就见几个家长拿着扫帚在扫地,就上前对他们制止:“让孩子自己动手吧,这样可以培养他们的劳动意识...
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小学思想品德
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12-08
案例教学法在思想品德课中的运用
一、案例教学法的涵义 通过故事来传递有关的伦理或道德准则,可以说已经有了上千年的历史。这次,新修订的《小学思想品德课课程标准》也强调了通过典型事例,较...
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小学思想品德
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12-08
提高学生思想品德和道德修养的策略
现代小学生主体意识、民主和独立意识强。受各种媒体的影响很大。心理复杂而又脆弱。在教育中,因为施教者忽略对被教者的心理了解。往往会出现反向努力的现象。这...
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小学思想品德
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12-08
以生活为本位,引领儿童提升德性――思想品德生活化课堂的构建
传统教育思想根深蒂固地影响着我们当前的思品教学,无论是教育的内容还是教育的方法,形式上存在着严重的说教化、成人化、知识化的倾向,教师的教学只重视学生对...
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小学思想品德
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12-08
关注生活,让小学德育的本位回归
小学德育的目的主要是让学生了解和学会过道德的社会生活。学生的品德源于生活,并在生活中能动地表现。离开生活实际,德育便成为无源之水,无本之木。回归生活是...
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小学思想品德
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12-08
走向生活的品德教育等
走向生活的品德教育 黄夏珍 《课程标准》指出:道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、...
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小学思想品德
人气:475
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12-08
回归生活,构建生活的课堂
《品德与社会》课程标准指出:“儿童的生活是课程的标准,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有...
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小学思想品德
人气:239
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12-08
《品德与教育》课教学应追求吸引学生的课堂磁力
小学《品德与社会》课是“以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”,也是一门重要的修身课程。为了达到这一目标,...
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小学思想品德
人气:763
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12-08
运用现代教育技术 优化思品教学
思想品德课的课堂教学运用现代教育技术手段较多,这是由它的教材特点和课堂教学特点决定的。 从思想品德课的教材特点看,思想品德课的教材多数以故事为主,一篇...
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小学思想品德
人气:373
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12-08
实用 生成 综合 递进
《品德课程标准》提出了活动化教学的理念与要求,因此教师要努力通过各种活动来开展教学,并根据课程标准的教学要求和实际教学需要,从提高“活动化”教学有效性...
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小学思想品德
人气:842
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12-08
关注生活 激活灵性 释放潜能
摘要:课外延伸作为《品德与生活》教学的重要组成部分,还存在着很多缺陷:一方面家长太宠爱孩子,使得孩子缺少机会锻炼;另一方面教师对待课外延伸的态度比较懒散...
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小学思想品德
人气:829
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12-08
品德课堂中,应对“意外学情”的探索
【前言】 品德新教材以全新的理念和全新的内容,为品德课教师呈现一个全新的局面。对此,我们一方面欣喜,一方面又深感踌躇。因为课堂成了学生个性张扬,充分展...
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小学思想品德
人气:884
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12-08
《爱心敬老人》体验性学习的小学品德优秀教研案例
缘起 一次教研组在进行日常教学困惑的交流中一老师提到: 在落实“爱心敬老人”这一教学任务时问学生:“对敬老院的那些孤寡老人,我们又应当怎样予以尊重?”...
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小学思想品德
人气:192
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12-08
浅谈品德课堂教学与班会活动的有机结合
【内容提要】“品德课堂教学与班会活动有机结合,凸显学生主体性的实践研究”,是以营造开放氛围为前提,以设计开放式实践体验活动,实施开放式交流汇报,引导主...
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小学思想品德
人气:686
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12-08
让品德教学真正“生活”起来
情景一:一堂教育学生爱护动物的品德课上,教师遵循教学要求,对学生进行爱护动物的教育:先让学生学习课文中提供的故事,出示有关如何爱护动物的文句,让学生...
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小学思想品德
人气:577
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12-08
让《品德与社会》也“洋”上一回
[教学背景] 在平常的教学中,每个教师都会遇到各种各样的“意外”,教师们都会凭着自己的智慧去解决它。笔者也遇到过形形式式的以外,这些意外处理得好,不失为...
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小学思想品德
人气:553
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12-08
让心灵在活动中放飞——《品德与生活》课活动化教学初探
在我们农村小学里,学生对品德与生活这门课的学习现状是令人担忧的。 镜头一:开学了,老师把新书发下去,叫小朋友们给重要的书包好书皮。第二天早上老师检查...
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小学思想品德
人气:460
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12-08
取舍有据 张弛有度——多媒体技术在品德课教学中运用的点滴思考
“一支粉笔、一根教鞭、一本教科书、一本备课本”,这往昔的课堂教学四要素已成为历史,它被如今课堂教学的新四要素“教师、学生、教材、媒体”所代替。在课堂教...
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小学思想品德
人气:955
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12-08
留住瞬间 提升品质——小学品德课中动态资源利用的策略研究
“品德课总是这么一些老套路,哎,真没劲!” “难道就老师说得有道理,为什么不听听我们的意见呢?” “老师和我们谈着谈着,就把学习内容讲完了,感觉真好!”...
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小学思想品德
人气:312
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12-08
德育无痕 生活更精彩——《品德与生活》中“无痕”策略的探究
摘 要: 德育是素质教育的灵魂,一直以来国家、社会、学校都非常地重视,然而反思我们的德育现状却让人堪忧,因此如何提高德育实效性一直以来是德育工作者所努力...
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小学思想品德
人气:106
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12-08
以品德与生活课的教学细节入手,夯实学生人生发展的基石
“教学细节”,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为的外显的最小单位,具有独立的教学价值和意义。教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人...
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小学思想品德
人气:139
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12-08
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